洋葱数学杨临风：AI人机交互学习开启在线教育3.0时代 | 36氪专访

高品质的动画课程，用人机交互的方式实现规模化服务，再加上人工智能自适应学习，三位一体地呈现出了洋葱数学的内核。杨临风强调，洋葱数学是在线教育3.0在中小学基础教育领域的实践，“我们在年初就清楚地定义了在线教育3.0，当时很多人不理解，现在看来得到了越来越多的认可。”

随着在线教育的3.0成为行业共识，人机交互与AI赋能在教育上越来越多地被提及。而在杨临风看来，仅提供AI远远不够，AI不仅需要“了解”学生，而且需要“教会”学生。杨临风解释道，“技术只能解决在线教育的一半问题，更重要的是要为学生提供高品质在线课程，确保学生愿意学习，并且能够激发学生自主学习。”

洋葱数学从成立之初就锁定了这个目标，但无论是构建这种学生愿意学习的教学体系，还是让人相信学生是能够自主学习的，对于杨临风的团队来说，都是不得不解决的难题。

为了解决这些问题，“我们选择回到教育的本质，按照认知科学和心理学重新构建一套框架去设计课程，这是非常复杂的。同时，我们站在学生的角度，用学生的方式来思考学习的事情。这中间很核心的点在于，怎么能够更好地用学生更容易懂的方式，去传递和表达知识。这就需要我们做很多的前置教研。”他说。

前置教研的过程非常复杂，尤其对于数学来说。基于学科特点，教研团队除了需要通晓从小学到高中，12年的数学课程顶层设计，还要梳理学科的历史起源，为学生建立与生活事物息息相关的逻辑联系等等。

“仅把这些罗列出来还不够，如果说把知识整理出来就奏效的话，给每个学生发一本大英百科全书，难道学生就自动全都学会了吗？”杨临风十分严谨地表示，，“这非常复杂，不仅是教研，还要按学生认知思维来设计，要达到的结果是确保学生愿意学，并且一学就懂”。

首先从兴趣出发，做学生愿意主动去学习的产品。其次在AI和大数据支撑下，通过人机交互采集数据，用数据真正了解学生的个性化需求，同时反馈学习中的问题。基于数据，还要不断迭代产品，改善学习体验。

在创立近五年的时间节点，在没有老师和家长监督的条件下，洋葱数学交出了70%的平均完课率和日活用户30分钟学习时长的答卷，杨临风一以贯之的理念，通过学生的喜爱得到了验证。

此外，洋葱数学将学习的全过程切分为“学习-练习-刷题-测评-诊断-纠正”六个环节，并以此学习闭环来运转人工智能学习引擎。随着学生不断学习，数据不断积累，AI就越懂他，遇到问题时可以即时推送个性化课程包，调节练习难度，甚至可以预判考试成绩与需要补足的知识。

“诊断和纠正，是我们和其他产品的不同之处”，杨临风反复强调通过AI发现问题是不够的，关键还要教会学生知识。“当学生遇到问题时，通过人工智能技术，第一时间推送个性化的课程包，帮他解决问题，才能让学习真正变得智能。”

教育普惠未来可期

从数学切入，洋葱通过探究使用人机交互的方式，让学生更好地去理解知识。在杨临风看来，“增加其他学科不是问题，因为所有人类在学的东西，本质上都是知识。它背后的认知的逻辑是相通的。”

谈及未来，杨临风表示，洋葱是一个是“研发驱动”的公司，团队中近八成都是教学和产品的研发人员，“这会反过来让我们保持一个很健康的状态，我们的团队不是每天挖空心思让家长买单，而是在想怎么把课程和学习体验做得更好。”

毫无疑问，在线教育市场的发展潜力巨大，正如资本同样注意到了“高科技赋能”下的在线教育市场前景可期。而教育行业的未来机遇在哪里？杨临风说——

“在线教育进入3.0时代，优质数字原生的在线课程，加上AI赋能的人机交互个性化学习，能够让所有孩子拥有最好的老师。我们认为，能够同时兼顾教学品质、学习个性化和服务规模化的教育普惠产品，才是在线教育的未来。”

标星36氪，每天获取圈内最新资讯

成为进阶互联网人

（编辑：通辽站长网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!