在线教育20年：从远程教育到互联网巨头加入

上述受访者认为，资本从关注流量到关注盈利的改变，学习者从关注碎片化学习到关注体系化学习的转变，这背后是大家对在线教育教学效果的关注逐渐加深的过程，消费者是真的希望通过在线的形式获得实实在在的学习效果，这也对在线教育的产品和服务提出了更高的要求。

事实上，消费者对在线教育的产品和服务提出更好的要求，也能表明如今在线教育的地位愈发重要。

值得一提的是，在众多在线教育的融资中，资本越来越倾向于K12（学前教育至高中教育的缩写）领域。

广证恒生分析师黄莞在《2019年教育行业中期策略》研报中认为，从教育行业细分赛道中，K12是最成熟的领域之一，中后期融资占比不断提升，高额投资占比提高。2019年1月份-5月份，K12投资案例共26起，占比为17.3%。2019年1-5月K12投资案例中，人民币千万级别以上投资占比为75%；美元千万级别以上投资占比为100%，始终保持较高占比。

而值得注意的是，在K12赛道中获得高额融资的标的大部分公司都属于在线教育公司，包揽了2018年来K12教育发生的12起亿元以上的投资事件。

黄莞指出，整个在线教育行业经历过了资本推动和模式试错、验证，已经迈入资本化的新阶段，变现模式清晰，以内容驱动型为主的头部企业率先迎来规模化拐点，资本助力叠加行业政策逐步升级，行业集中度将加速提升。

正如黄莞所言，如今，在线教育已经迈入资本化的新阶段。可以说，无论从资本层面还是从发展层面来看，在线教育行业有着光明的前景。

“学习的在线化是趋势，英语教育为在线教育打开了一个窗口，而用户的多元化需求带来的在线教育产品百花齐放，这些都意味着在线教育未来会有一个良好的发展态势，”于大川称，“对于在线教育产品而言，应当需要经历创造价值，顺便带来商业回报的这样的过程。”

另外，于大川还认为，从国情来看，各国的科技竞赛一定是下沉的，从学科下沉的角度来看，英语的下沉已经完成了，而数学的学科性要远远强于英语的学科性，未来下沉的市场和空间也会更大。

“最后回归到教育的本源来看，教育本身有很多切入点，从我自身而言，我选择的初心，任何事情应该是冲着去创造用户价值，而不是冲着商业回报的。我觉得顺序一定是，先是创造价值，顺便带来商业回报的这样的过程。有了这样的初心和使命感，在线教育产品未来的发展没有理由不好。”于大川称。（来源：证券日报）

（编辑：通辽站长网）

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